珠心算是以打算盘为基础,使打算盘的操作过程充分“内化”,从而完全摆脱实际的打算盘的外部动作,凭借这“内化”了的“心理算盘”,在脑中进行加、减等计算的方法。珠心算本身具有按群计算的特点,对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说,无疑能帮助他们对数的掌握,克服了小孩子逐个数数扳手指的现象。珠心算所具有的“五升十进制”的特点,把进位的困难大大降低。促进小孩子计算能力的提高,能更好为小学数学学习尤其是听算、口算部分做准备。

珠心算的历史悠久,对我国文化的发展具有较为深远的影响,其独特的魅力让人为之震

撼。在对珠心算进行研究的过程中,笔者发现只是一个简单的计算工具就可以展现很多功能,

学生在使用珠心算展开计算时其心智会被开发,思维能力也会随之提升,这也就充分地说明珠

心算具有启发教育功能,而且教师在利用这个计算工具引导学生计算时,学生也会真正体验实

践教学活动,从而促使自己主动参与计算中,这样学生则会养成良好的计算习惯,也正因为上

述原因,我国教育部门开始重视珠心算校本课程的开发和实施

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